ひらがなに関心を示さない年長さん…本当に心配？保育士が考えていること

年長さんになっても「ひらがながうまく読めない」「書くことに興味を持たない」など、学びに向かう様子があまり見られないと、つい心配になってしまいますよね。

「このままで大丈夫なのかな…」と感じるのは、多くの保護者が抱く自然な気持ちです。

ここでは、保育園や幼稚園でたくさんの子どもたちと関わっている保育士さんはどう考えているのかを、そうした不安にやさしく寄り添いながら、年長期のひらがなとの向き合い方についてわかりやすくお伝えします。

ひらがながまだ得意でなくても、年長さんなら大丈夫

文部科学省の調査によると、年長児の約95％はひらがなを読むことができ、さらに約97％は自分の名前をひらがなで書けるようになっているそうです。

とはいえ、小学校では入学してすぐに「ひらがな」を一から学ぶ時間がしっかり設けられています。入学前にすべてを完璧に覚えておく必要はありません。

1年生の授業では、読み方や書き方を基礎から丁寧に学んでいくカリキュラムが組まれているため、今の時点で「まだできない」と焦る必要はないのです。

それよりも、お子さんのペースや興味に合わせて、楽しみながら少しずつ関われるように温かく見守っていくことが、何よりも大切です。

年長さんの中には、ひらがなにあまり興味を示さなかったり、読む・書くことがまだうまくできなかったりする子もいます。

その背景には、発達のペースや性格、日々の生活環境など、さまざまな要因が関係していることがあります。

ここからは、そうした理由について、保護者の方にもわかりやすく、やさしく解説していきます。

年長さんの中には、ひらがなが苦手なのではなく、そもそも文字そのものへの関心がまだ育っていない子もいます。

たとえば、絵本をあまり手に取らない、部屋に貼ってあるひらがなポスターに目を向けない、文字を見てもすぐに別のことに気持ちが移ってしまう…そんな様子が見られることはありませんか？

このタイプのお子さんには、焦って机に向かわせるよりも、遊びや日常生活の中で自然に文字と出会える機会を増やすことがポイントです。

「これって楽しい！」「もっと知ってみたい！」という気持ちが芽生えれば、学びへの意欲も少しずつ広がっていきます。

まだ興味が出ていないだけ
ひらがなに関心が芽生えると、一気に読み書きできるようになる子も少なくありません。きっかけ次第で、ぐんと成長することもあります。
家庭で文字に触れる機会が少なかった
これまで文字に触れる環境があまりなかった場合、できないのは自然なことです。環境が整えば、無理なく力をつけていけます。
読むことはできるけれど、書くのが苦手
手や指の細かい動きが発達してくると、少しずつ書けるようになるお子さんも多いです。焦らず、手先を使う遊びなどを通して力を育てていきましょう。

自分の名前が読めない・覚えられない
音と文字を結びつける力がうまく育っていない場合、学習障がい（読みの困難）を含めて考える必要があることもあります。
文字を書くときに形や順序が毎回バラバラ
文字の形を正しく捉える力や、書く順番の理解に苦労している可能性があり、「書字の困難」が背景にあることも考えられます。
言葉や会話の発達が年齢に比べてゆっくり
文字の学び以前に、言葉の理解や表現そのものに課題があるケースもあります。

――お子さんの様子をじっくり観察しながら、必要に応じて専門家のサポートを受けることも大切です。焦らず、まずは「楽しく文字と関われる時間」を増やす工夫から始めてみましょう。